U 2016. godini britanska istraživačka tvrtka YouGov provela je opsežnu anketu među mladim odraslim osobama u Sjedinjenim Američkim Državama. Rezultat je bio iznenađujući – čak 42 % ispitanika rođenih između 1981. i 1996. godine nikada nije čulo za Mao Zedonga, osnivača Narodne Republike Kine i jednog od najkontroverznijih političara 20. stoljeća. Ovaj podatak otvara pitanja o razini općeg znanja o svjetskoj povijesti među generacijom koja je odrasla uz internet i globalizirane medije.
Sadržaj...
Kako je provedena anketa i što je otkrila?
Učesnici ankete birani su nasumično iz baze registriranih korisnika internetske platforme YouGov. Svakom ispitaniku postavljeno je jednostavno pitanje: „Jeste li čuli za Mao Zedonga?“ Odgovori su bili tri mogućnosti – „da“, „ne“ i „nisam siguran“. Značajan dio anketiranih – 42 % – odabrao je opciju „ne“, dok je 48 % potvrdilo da je čuo za njega, a preostalih 10 % nije bilo sigurno.
Zašto je znanje o Mao Zedongu nisko među američkim milenijalcima?
Postoji nekoliko mogućih razloga za takav rezultat. Najčešće se navode:
- Obrazovni programi: Povijesni kurikulum u američkim srednjim školama često se usredotočuje na europsku i američku povijest, dok se azijski događaji spominju površno.
- Medijski fokus: Popularni mediji u SAD-u rjeđe obrađuju teme vezane uz Kinu u razdoblju 20. stoljeća, a kad se pojave, najčešće su povezane s modernim ekonomskim pitanjima.
- Digitalna pažnja: Milenijalci provode velik dio vremena na društvenim mrežama, gdje se informacije o povijesnim ličnostima rijetko pojavljuju.
- Kulturni stereotipi: Kineska povijest često se percipira kao „daleka“ i nepovezana s osobnim iskustvom mladih Amerikanaca.
Što otkriva ovaj podatak o općem znanju?
Rezultat ankete ukazuje na širi trend – opadanje općeg znanja o važnim povijesnim ličnostima izvan zapadnog konteksta. To može imati dugoročne posljedice po razumijevanje globalnih odnosa i sposobnost kritičkog promišljanja o međunarodnim događajima. Kada se generacija milenijalaca, koja će u budućnosti oblikovati političke i ekonomske odluke, ne može prisjetiti ključnih figura iz povijesti drugih civilizacija, rizik je da će se svjetski dijalog temeljiti na nepotpunim informacijama.
Mogući načini za podizanje razine povijesnog znanja
Kako bi se spriječilo dalje zatajivanje znanja o važnim svjetskim događajima, stručnjaci predlažu nekoliko mjera:
- Uvođenje dodatnih tema o Aziji u srednjoškolski povijesni program, uz naglasak na ključne političke i kulturne figure.
- Poticanje medija na proizvodnju dokumentarnih emisija i krat
